siete alumnos de etica

2006-12-10T13:20:00.000-08:00

2006-12-10T13:17:00.000-08:00

2006-12-08T13:01:00.000-08:00

2006-11-28T11:28:00.000-08:00

2006-11-27T11:02:00.000-08:00

Etica y Felicidad

2006-10-10T12:31:00.000-07:00

¿Recuerdan que la clase pasada teníamos un desafío? "Como ser feliz con nada" La ética se ha ocupado de definir como llevar una buena vida y en algunos casos se ha definido a la vida buena como aquella cuyas acciones me acercan a la felicidad. Claro que la respuesta depende de que consideremos como felicidad ... los invito a crear algunas respuestas posibles acerca de lo que creen que es la felicidad ... luego cotejaremos con las opiniones que han dado los filósofos sobre el tema.

2006-10-10T12:26:00.000-07:00

Pensé que les podía gustar, prueben mientras descansan de sus tareas: una página para dibujar en el estilo de un pintor llamado Jackson Pollock hasta pueden cambiar de color presionando el mouse ....

2006-08-27T07:12:00.000-07:00

Mientras ... seguimos pensando .... Esta obra es una contribución especial que nos mando Azul De Corso para nuestra página, una amiga artista plástica a quien yo admiro muchisimo.

Niños del cielo

2006-08-17T09:32:00.000-07:00

NIÑOS DEL CIELO (Bacheha-Ye Aseman) Irán, 1997 del director Majid Majidi.
Es una película chiquita (si la miramos desde la visión de los adultos, claro) cuya trama sigue las preocupaciones de un niño que pierde el único par de zapatillas de su hermana. Toda la película sigue las diversas tentativas del protagonista por recuperarlas y esa especie de ritual en que se convierte la solución al problema: los hermanos comparten el único par de zapatillas que hay en la casa, cuando Amir sale del colegio por la mañana le lleva las zapatillas a su hermana que va a la tarde. Todo esto, hasta que Amir se entera de una maratón que tiene como premio al que llega en tercer lugar, precisamente, un par de zapatillas. Pero el niño gana y no puede ocultar la tristeza. Su lógica no acepta que los primeros premios eran más importantes y tal vez los hubiese podido cambiar por esas zapatillas.

Creo que las película nos serviría para pensar acerca de las diferencias entre nosotros. Primero porque muestra a los niños en sus diferencias, lo que nos llevaría a preguntar que significa ser niño a diferencia de ser adulto. En segundo lugar, nuestros protagonistas viven en una cultura totalmente diferente a la nuestra, de hecho creo que una de las cosas que más nos llamó la atención fueron las costumbres que regian las vidas de estos niños.

Aunque el año pasado vimos algunas cuestiones sobre la identidad de cada uno me parece que nunca nos planteamos en serio cómo la mirada de los otros nos ayuda a construir nuestra identidad. ¿Lo que los demás ven en nosotros forma parte de quienes somos o somos independientemente de la manera en que los otros nos miran? ¿Y si la forma en que nos miramos es desaprobatoria o humillante? ...

Vacaciones para tutti

2006-07-22T18:12:00.000-07:00

Nos vemos a la vuelta ...

Más y más dilemas...

2006-07-01T09:14:00.000-07:00

Hoy en la clase de lengua el profesor mencionó una película que se llamaba "mi secreto me condena"(Albert Hitckcock), trata de un cura que es visitado por un asesino que viene a confesarse de su pecado(matar), el asesino le cuenta cómo lo hizo, cómo implico a otra persona,"cómo se lavo las manos" y por qué lo hizo, luego de la confesión el cura se encuentra con un dilema ético increíble porque las únicas profesiones o vocaciones que se les impide no cumplir sus promesas con sus pacientes o "tratados" son la de ser: médico y ser cura(esto fue lo que explico el Prof.), se pone mucho mas interesante cuando él y el asesino van a la corte donde es sentenciado la persona que implicó y él no sabe qué hacer porque si lo dice estaría haciendo un bien porque no se mataría al implicado, etc., pero también haría mal porque estaría defraudando su creencia y pecando...¿Como actuarían uds. ante una situación tan embarazosa como esta? ¿piensan que deberían hablar o callarse y lamentablemente dejar que suceda, siendo un hecho tan trascendente en sus vidas y no poder revelarlo? , todo depende de donde lo mires, ¿no?...
Esto fue un desvío venido al caso por una novela policial que leímos hace poco porque mencionaba una promesa, una promesa que había hecho con una compañera para que no le contara a nadie que una persona que la consideraba muy linda le daba caramelos de canela y naranja, después dicha persona es un lunático escapado y a la chica la mata y "dios sabrá que más", y luego cuando el chico se entera de su muerte no informa a todos que el podría describir a la persona porque le pregunta al padre (de quien el siempre esperaría su aprobación para sentirse confortable)qué pasaría si rompiera su promesa, y el padre le respondió que nada más los delincuentes podrían hacerlo(el chico tenia 9 años cuando ocurrió este desafortunado suceso)...("Si muriera antes de despertar")...Disculpen que no tenga nada que ver con el tema lo que pasa es que me intereso…
Ignacio B.

El velo de la discordia

2006-06-03T13:10:00.000-07:00

En diciembre del 2003 apareció en los diarios una nota que hablaba de una polémica desatada en Francia acerca del uso de los velos musulmanes en las escuelas. Así, se leía
"Una comisión de “sabios” creada para darle fin a la polémica por el uso de los velos musulmanes en las escuelas propuso prohibir cualquier símbolo religioso en los colegios ..." http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-29189-2003-12-html Me preguntaba, pensando en nuestra última clase, ¿cómo juzgarían ustedes esta decisión?

2006-06-01T07:45:00.000-07:00

Jueves 11: 40. Desde hace dos semanas intentamos resolver los problemas tecnicos. ¿Genios? casi ....
Solo para verificar si esto funciona.

El general Thomas Lawrence, considerado un héroe en la primera guerra mundial, participó en una expedición de los árabes contra los turcos en el marco de ese conflicto. Según narra en sus memorias, una noche en que el ejército acampó en Wadi Kitan, un jefe árabe, Hamed el Moro, asesinó a Salem, otro árabe. Lawrence intentó impedir el gesto de Hamed, sin lograrlo. El general conocía la costumbre árabe de justicia. Cuando los parientes del difunto Salem exigieron el precio de la sangre, Lawrence se dió cuenta de que, para prevenir futuras violencias interminables, era preciso que Hamed muuriera y lo ejecutó. Su acción dió resultado porque se concertó la unidad del ejército. (ejemplo tomado de Formación ética y ciudadana I, La ética,Vidiella,ed Longseller, 2003)

Piensen, ¿cómo debería juzgarse la acción de Lawrence según la tesis relativista? ¿y según la tesis universalista?

¿BIEN = MAL?

2006-05-11T16:06:00.000-07:00

¿Bien es igual a mal?

Hoy cumplimos un año

2006-04-29T13:44:00.000-07:00

Globos
Originally uploaded by ogal.

¿Saben que? entre idas y vueltas ¡¡¡hoy cumplimos un año!!!

tres cosas

2006-04-23T15:03:00.001-07:00

Desde mi lugar de observadora. Desde aquí se ven tres temas en discusión:

Primero: cuales son las características que debe tener una clase de filosofía para que sea interesante.

Segundo: cuál es el sentido de los mitos. Creo que una cosa importante que hemos aprendido es que más allá de su verosimilitud o no los mitos han sido los primeros intentos de darle sentido a las cosas, a la naturaleza, al mundo; en una palabra los mitos ordenan de alguna manera el mundo. Y aún hoy en día podemos pensarlos para encontrar sentido.

Tercero: ¿los valores se descubren o se inventan?

Retomaremos este último punto en nuestra próxima clase en la que NO hay exámen!!!!

Por último lean lo que han escrito es todo tan interesante ...!!!

Inventos (varios)

2006-04-04T15:57:00.000-07:00

Esto escribió Nietzsche ( un filósofo) en 1873: "En algún punto perdido del universo, cuyo resplandor se extiende a innumerables sistemas solares, hubo una vez un astro en el que unos animales inteligentes inventaron el conocimiento. Fué aquel el instante más mentiroso y arrogante de la historia universal"

Entonces ... ¿el conocimiento es un invento? ¿tambien la matemática? ¿la física? ¿las ciencias naturales? y ¿la filosofía?

En realidad, los primeros filósofos griegos se preocuparon por encontrar la materia prima del mundo, pretendían algo así como encontrar de donde provenía todo. Algunos dijeron del agua, otros del fuego, otros del aire y alguno que otro propuso que el mundo estaba compuesto de algo denominado átomos. No les preocupaba cuestiones de ética. Pero claro, a alguien se le tenía que ocurrir y fué precisamente Sócrates a quien se le ocurrió indagar acerca de lo bueno, lo malo, que tipo de vida se considera más valioso... claro, como ya veremos, no fué el único preocupado por esto.

A mi me preocupa ( salvando las distancias) si a aquello que llamamos "lo bueno" o "lo malo" tambien es un invento y en que sentido lo sería ...

2006-04-02T12:33:00.000-07:00

Originally uploaded by Lonelycool.

Vista de la culpable de que Dédalo fuese descubierto en su escondite de Sicilia

2006-04-02T12:25:00.000-07:00

Vista del palacio de Cnosos supuestamente el laberinto construido por Dédalo

Tarea mítica

2006-04-02T10:48:00.000-07:00

Podríamos aquí poner una definición tradicional de mito: un mito es una narración que cuenta una historia con elementos simbólicos, que se transmite de generación en generación. Pertenecen a la memoria de una comunidad y tienen un caracter dramático y ejemplar. Se trata casi siempre de acciones de excepcional interés porque explican aspectos importantes de la comunidad, como se produjeron tales o cuales hechos; y todo esto por medio de actores envidiables, héroes, dioses, seres divinos que interactuan en un tiempo inmemorial, un tiempo no humano. Entonces, un mito tiene un función, es una explicacion del mundo al presentar la naturaleza de un modo que los humanos puedan comprender. Ahora ¿por qué los primeros filósofos buscaron otros modos de explicación? Y si como sabemos la filosofía tiene muchos años eso quiere decir que ¿ya no existen mitos? o ¿todavia hay explicaciones que se parecen mucho a los mitos? ¿qué entenderíamos por un mito actual? ¿mitos urbanos? ...

Clase mítica

2006-04-02T09:19:00.000-07:00

Hummm... por donde empezar... según algunos comentarios parecen que nuestras clases tambien pertenecen al tiempo inmemorial de los mitos que estamos estudiando. ¿Alguien recuerda los mitos que estábamos estudiando?

En principio estabamos leyendo el mito de Dédalo e Icaro. Piensen un minuto en el ....

La ascendencia de Dédalo, un admirable herrero, es discutible pero parece que sí era un descendiente de la casa real de Atenas. Todo empieza cuando uno de sus aprendices, Talos, sobrino suyo por cierto, lo supera en habilidad hasta tal punto que del espinazo de un pez inventa la sierra y muchas cosas más, por ejemplo el compás que ustedes usan en matemática para trazar cículos.

Bien, pero estabamos con Dédalo y Talos, imaginen los celos de Dédalos al verse superado por su discípulo, lo lleva al techo del templo de Atenea y lo empuja provocándole la muerte. Algunos relatos afirman que Dédalo fué desterrado de la polis (uno de los peores castigos para los griegos y si no miren al pobre Edipo) otros relatos afirman que en realidad Dédalo huyó antes del juicio.

Dédalo se refugió en Cnosos, las tierras del rey Minos, según parece a partir de un desacuerdo el rey lo encierra en un laberinto fuertemente custodiado de donde Dédalo no podía huir . De modo que construye un par de alas para él y otro para Ícaro, su hijo (pude descubrir su madre era una de las esclavas del rey Minos) Como ya sabemos, las alas que estaban pegadas con cera no resistieron el calor del sol e Ícaro desapareció en el mar.

Algunos simplemente dicen que Ícaro desobedeció a su padre y comenzó a volar más alto de lo que podía, pero también podríamos sospechar que detrás de esto estan los dioses, celosos de que los hombre puedan imitarlos en habilidades.

Por supuesto algunos no creen en esta historia y prefieren entender que Dédalo inventó las velas de los barcos y huyó de Cnosos en un medio de transporte un poco más habitual y que Ícaro simplemente se ahogó en el mar por accidente.

Entretanto, Minos había reunido una flota y salido en busca de Dédalo. Había llevado una caracola y adondequiera que iba lanzaba un desafío a aquel que pudiese pasar por ella una hebra de lino. (Tamaña tarea ¿no? Minos sabía que solo Dédalo era capaz de llevarla a cabo) Cuando llegó a Camico ofreció la caracola a Cócalo quien logró superar el desafío: ató el hilo a la pata de una hormiga, abrió un agujero en la caracola y atrajo a la hormiga hacia el extremo opuesto untando la salida con miel. Cócalo entregó la caracola a Minos y obtuvo una recompensa pero de este modo Minos supo que allí estaba el escondíte de Dédalo y exigió su rendición. Las hijas de Cócalo que no querían perder a Dédalo por los juguetes que les fabricaba (entre ellos muñecas articuladas, una especie de las primeras barbies de la historia) idearon un plan. Dédalo construye una cañería por la cual hicieron pasar agua hirviendo justo hasta el lugar donde Minos estaba tomando un baño caliente. Claro que cuando devolvieron el cadaver de Minos, alegaron que había tropezado con una alfonbra y se había caído en una caldera de agua hirviendo. Dédalo se fué a Cerdeña donde sobreviven sus obras llamadas dédalas.

Grecia antigua

2006-03-16T10:04:00.000-08:00

Mito y Filosofía

2006-03-16T06:09:00.000-08:00

La filosofía es una manera de pensar totalmente nueva que surgió en Grecia alrededor del año 600 antes de Cristo. Hasta entonces, las distintas religiones habían dado a la gente las respuestas a todas las preguntas que se hacían. Estas explicaciones religiosas se transmitieron de generación en generación a través de mitos. Pero alrededor del año 700 gran parte de los mitos griegos fueron fijados por escrito por Homero y Hesíodo; así, al estar escritos, los mitos pudieron discutirse. Los primeros filósofos griegos intentaron enseñar a los seres humanos que no debían fiarse de tales explicaciones.

Parecería que para entender cómo y porqué se inventó la filosofía es necesario primero que entendamos que significa una visión mítica del mundo. Para ello utilizaremos algunos mitos griegos (si ... existen otros mitos que no son griegos) que llevaremos a clase ya leídos. Quien quiera puede publicar aquí el mito elegido.

Esto no debería estar aquí

2006-03-15T14:55:00.000-08:00

Bueno, ya se que aquí debería estar el resumen de la clase pasada y alguna consigna para comenzar el próximo encuentro. Hoy no, mañana seguro. La tardanza se debe a que sigo dandos vueltas con una clase que debo preparar para 6to tercera sobre el origen y el comienzo de la filosofía. Creía tenerla lista. Pero me dí cuenta que lo único que tenía era una clase, una buena clase se podría decir, pero no sé si una clase interesante. ¿Cómo se hace una clase interesante de filosofía? ¿cómo debe ser cualquier clase? ¿Es interesante la filosofía para ustedes y por qué?

Tal vez si se animan a dejar algunas opiniones podamos contestar a la primera pregunta que me hicieron en sexto ¿qué es la filosofía? ¡tamaña pregunta!¿a quién se le ocurrió?

Nota: ustedes conocen una parte de la filosofía aquella que se ocupa de estudiar cosas como lo correcto e incorrecto. Pero vale contestar en general por ejemplo que es una buena clase, o cuando es interesante una clase y cosas por el estilo. Por favor abstenerse de responder solo para quedar bien.

Vacaciones

2006-03-05T10:59:00.000-08:00

Lástima que ya se terminan ...

¿Hay alguien ahi afuera?

2006-02-03T13:54:00.000-08:00

Asia
Originally uploaded by maría ferrari.

Para todos aquellos que creian que nos habiamos desvanecido en el eter aseguramos estar en alguna parte de este mundo y estamos regresando de un merecido descanso?? A continuacion quien quiera puede compartir fotos, anecdotas, experiencias.

Algo para mirar

2005-12-10T08:06:00.000-08:00

Un proyecto de fotos de algunos talleres de filosofía que hacemos con niños más pequeños.
http://www.flickr.com/photos/96273807@N00/

¿Terminaron las clases?

2005-12-01T07:40:00.000-08:00

Bueno, parece que si, los encuentros de Etica por este año han finalizado, por lo menos en el colegio. Antes de empezar las vacaciones un último acto de seriedad por favor, aquí va: agradecemos a todos los que han colaborado con nosotros, al Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata ante todo por permitirnos desarrollar esta experiencia; a las familias por entendernos y ayudarnos en esta cosa extraña de hacer las tareas por internet; a los que entraron y nos felicitaron pero tambien a los que nos contradijeron y nos hicieron enojar; a Mariano Amartino de Clarin (nos leyeron muchos a partir de sus comentarios) y sobre todo a Juan Pablo por ayudarnos a organizarnos todas las semanas al mismo tiempo que nos ayudaba a pensar. Ya está ... ¿? ¿seguimos? ...

El universo es un libro

2005-11-07T15:38:00.000-08:00

Todo este universo es un libro

en el que cada uno de nosotros es una frase

ninguno de nosotros por sí mismo propone más

que un pequeño sentido.

Fernando Pessoa

Imaginamos por un momento que el universo entero es un libro ¿qué frase sería cada uno de nosotros?

"Soy Felipe y me identifico por tener muchos amigos" Felipe

"Yo" Joaquín.

"Soy como soy" Leandro.

"Soy Luciano N. tengo muchos amigos y una muy linda familia. A veces me peleo con ellos. Pero al fin y al cabo siempre me amigo y soy muy felíz" Luciano

"Me identifico por mi feo sobrenombre" Lautaro

"El agua siempre me acompaña" Juan Andrés

"Soy una chica y no un chico" Abril

"Yo soy Camila O. tengo 12 años y vivo en La Plata" Camila

"Así soy yo" Julian.

"Yo soy así" Diego.

"Soy Ana Sofía, tengo 12 años y voy al colegio nacional" Ana Sofía E.

"Yo me llamo Paula y el otro día a mi gato lo pisó un auto, mi hermana se puso a llorar, yo no porque no lo quería..." Ana Paula N.

"Yo soy yo" Paula S.

"Yo me llamo Nelida Iris aunque todos me dicen Yayita o Yaya, tengo varios apodos. No me gusta tanto mi nombre, me parece un poco serio" Yayita

"Jugar es parte de todo niño y yo soy completamente niña" Sofía T

"Soy Ana y en el 2005 entré al colegio nacional" Ana N.

"Hablar es importante pero es molesto todo el tiempo, hablando arreglamos asuntos y tambien aumentamos los problemas" Florencia C.

Continuará ....

autoretrato 3

2005-10-29T08:54:00.000-07:00

kahlo2
Originally uploaded by maría ferrari.

autoretrato 2

2005-10-29T08:53:00.000-07:00

fk_selfportrait_1940
Originally uploaded by maría ferrari.

autoretrato 1

2005-10-29T08:52:00.000-07:00

kahlo_self_portrait%201926_small1
Originally uploaded by maría ferrari.

autoretratos

2005-10-29T08:27:00.000-07:00

Luego de tanto pensar en teletransportaciones a otros planetas no hemos logrado ponernos de acuerdo sobre que és lo que constituye la identidad a través del tiempo de una persona. Tal vez ese acuerdo no sea posible. Tal vez, los ejemplos de la ciencia ficción que hemos analizado no tenian en cuenta algunas cuestiones que ustedes mismos señalaron en clases y que parecen ser importantísimas a la hora de pensar la identidad como la pertenencia de mi propio cuerpo o que es imposible que los mismos recuerdos y pensamientos pertenezcan a dos personas o que no podemos desligarnos del hecho que estamos "atados" a la tierra.
Pero si es posible buscar otras formas para pensar el problema.
¿Y si en realidad no son los filósofos los que pueden responder a nuestra pregunta sino los artistas?

Una Noticia

2005-10-20T17:58:00.000-07:00

Hemos sido recomendados por Mariano Amartino en la sección sobre weblogs del diario Clarín. Esto es muy importante para nosotros y al mismo tiempo un desafío.
¿Nos permiten dejar de lado un poco las formalidades? .....
¡¡¡¡¡Qué bueno!!!!!!!! ¡¡¡Es muy bueno!!!!

Los siete alumnos de ética.

Mi réplica y yo

2005-10-17T17:03:00.000-07:00

Muy bien. Supongamos, de acuerdo con algunos de los últimos comentarios, que mi réplica sería yo. Pensemos un poco más. Viajemos una vez más a Marte. Entramos al teletransportador pero esta vez al apretar el botón parece que nada pasa. Sin embargo, se ha copiado el estado exacto de mis células, se ha enviado la información a Marte y al término de unos segundos, antes de desaparecer aquí en la tierra puedo conversar con mi réplica. Me consuela, me asegura que hará todas las tareas de ética lo mejor posible, que leerá el libro de lengua y en la medida que pueda se compromete a sacar mejores notas.
Esto ¿sigue siendo un simple cambio de lugar? ¿mi réplica soy yo o alguien exactamente igual a mí? ¿Seguimos pensando lo mismo? Ya no se nada ... pero... ¿ acaso no es esta famosa frase la que debería pronunciar todo aquel que aspira a hacer filosofía?

teletransportación ¿¿si o no??

2005-10-14T11:09:00.000-07:00

En la última clase dimos un problema que era:
Aquí, en la tierra, entrás en un teletransportador. Al presionar un botón una máquina destruye mi cuerpo mientras graba el estado de todas mis células; se manda la información a Marte, vía radio, donde otra máquina realiza una copia de mi cuerpo a partir de materia orgánica. La persona que despierta en Marte cree recordar haber vivido mi vida hasta el momento en que yo apreté el botón y es en cualquier otro sentido tal y como soy yo.
¿Consideran que la pesona que despertó en Marte sos vos que solo ha viajado más rapido? o ¿creés que ser teletransportado es un gran error porque la persona que despierta es una copia?Bueno, hubo dos grandes respuestas una que era si y otra que era no.
Mi respuesta es que si el cuerpo se destruye y se regenera en Marte es la misma persona porque tiene el mismo cuerpo, sentimientos y recuerdos. Aunque el cuerpo se pueda copiar los sentimientos y la memoria no. Es como un rompecabezas que lo desarmás y lo armás en otro lugar y sigue siendo el mismo.
En conclusión, para mí es solo cambiarse de lugar.

Felipe Garmendia.
posted by alumnos de septimo at 10:55 AM 0 comments

Identidad

2005-10-09T08:18:00.000-07:00

En nuestro último encuentro pensamos que tal vez es necesario enfrentarnos con algunos problemas sobre la identidad personal para seguir debatiendo temas de ética.
A veces escuchamos afirmaciones como "No parece el mismo", "¡Cómo ha cambiado X!" "Ahora soy otra persona" Sin embargo, la mayoria de nosotros no creeríamos que somos otras / otros, alguien absolutamente distinto de quienes fuimos ayer o hace una semana, un mes ....
Pero ¿entonces? ¿Qué es lo que nos permite decir que la persona con la que estamos hablando hoy, por ejemplo, es la misma persona con la que hablamos ayer.?
¡¡¡Que fácil!!! me dirán ustedes ... el D.N.I, el A.D.N., los pensamientos, los sentimientos, la manera de responder a los problemas, el cuerpo , el cerebro .....
¿Y si tratamos de pensar en este caso propuesto por el filósofo Derek Parfit en un libro muy difícil pero maravilloso?
Imaginen ...
"Aquí en la tierra, entro en el teletransportador. Al presionar un botón una maquina destruye mi cuerpo, mientras graba el estado exacto de mis células. Se manda la información a Marte, vía radio, donde otra máquina realiza una copia de mí, a partir de materia orgánica. La persona que despierta en Marte cree recordar mi vida hasta el momento en que yo apreté el botón y es, en caulquier otro sentido tal y como soy yo."
¿Sequiré siendo yo que ahora desperté en Marte por la vía más rápida del teletransporte o si elijo esta forma de viajar es un error porque el que despierta en Marte no soy yo sino solo una copia?

El cuadro prometido por otra persona

2005-09-21T13:30:00.000-07:00

Ignacio B.

Recordando con melancolía

2005-09-10T12:46:00.000-07:00

Estuve mirando la revista del cable para saber a qué película asistir y me dí cuenta que se podía admirar la película "Alicia detrás del espejo"(Tema que lo dimos para debatirlo en clase)...Yo supongo que ya es medio tarde para avisar ya que es hoy, sábado 10, a las 22:00hs. por "Europa Europa",pero los que concurren a la página diariamente podrán observar y leer este comentario y a partir de eso supongo que veran la película...Yo sólo la encontré y quise avisar para los que no tienen nada que hacer(como yo),prefiero ver esto antes que ver a "John Travolta" en una de esas pelis de "Hollywood" en que él mata a todos...
Ignacio B.

¡¡Recreo!!

2005-08-27T12:34:00.000-07:00

candies
Originally uploaded by maryszka.

¡No hay tarea para nuestra próxima clase!!!! Tal vez repasar ...

si aclaramos ... ¿oscurece?

2005-08-27T11:39:00.000-07:00

Pensé que tal vez para aclarar el embrollo de palabras y siginificados nuevos de la última clase algunos ejemplos podrían ser útiles. Imaginemos tres situaciones injustas... para aclarar el uso de las palabras imparcialidad, igualdad, equidad.

Situación A:
Juan y Pedro juegan mejor al ajedrez que Luis, pero el profesor eligió a Luis para representar al colegio en un torneo porque es amigo de su padre.
En este caso no se cumple con la condición de imparcialidad que requiere una acción para ser justa, porque el profesor tomó la decisión dejándose llevar por un sentimiento que no viene al caso. No fué imparcial porque el criterio acertado para elegir al representante del colegio debería haber sido el merito y no la amistad.

Situación B:
En su trabajo a María la dejaron cesante porque sufría de sobrepeso. Este es un caso de discriminación por parte de empleador, quien no cumple con la condición de dar un trato igualitario a todos sus empleados

Situación C:
Un profesor tiene que distribuir entre sus alumnos las tareas para mantener el aula en orden. No realiza una distribución equitativa si a algunos les dejase elegir las tareas y a otro se las impusiera. O si le encargase a algunos tareas que demanden más horas después de clases y a otros tareas que solo lleven diez minutos realizarlas.

¿Fué una ayuda?

2005-08-24T13:10:00.000-07:00

Juanito Laguna representa a un chico libre, vuela con su imaginación junto al barrilete, alejándose de esta manera del lugar triste donde se encuentra en realidad .
Juan Andrés

Una cosa más ...

2005-08-14T08:59:00.000-07:00

Pensar cuando una sociedad se considera justa es tarea difícil. Algunos creeran que una sociedad es justa cuando sus instituciones garantizan a todos los ciudadanos la libertad para conducir su vida como les plazca. Otros, tal vez, diran que una sociedad justa es aquella en donde se garanticen los bienes necesarios para que reine la felicidad general.
¿O donde cada uno de sus miembros sea tratado de una manera imparcial?
¿Será aquella que ayude y proteja a los menos favorecidos para que alcancen lo necesario para vivir mejor?

Podemos seguir agregando preguntas a esta lista ... o respuestas ...

Para seguir pensando

2005-08-11T10:29:00.000-07:00

La justicia social, aquello de lo que veniamos hablando, se ocupa de dos cuestiones fundamentales. Una de ellas es la pregunta acerca de que hay que hacer con aquellos que no han cumplido con las leyes. Es decir se ocupa de pensar ¿por qué se debe castigar? ¿qué papel cumplen los castigos? ¿cuándo un castigo es justo? La otra cuestión de la que se ocupan aquellos que tratan sobre la justicia social es la de pensar como deben distribuirse los bienes sociales. Ustedes pensaran ¿qué es un bien social? Bueno, todo aquello que necesitamos para vivir en una sociedad sin sufrir necesidades. Piensen ustedes en la comida, educación, libertad, empleo, los afectos y el reconocimiento de los otros, etc. Claro que no existe una opinión generalizada de cuáles bienes son más básicos y cuáles menos básicos. Pero, tampoco existe una opinión única acerca de cuales son los criterios para distribuir esos bienes. De acuerdo a como respondamos a las dos cuestiones ¿cuáles son los bienes básicos que una sociedad justa debe garantizar a sus miembros para vivir sin necesidades? y ¿cómo se deben distribuir esos bienes? es como se van a formar distintas teorías de la justicia.
¿Muy difícil? ¡¡Anímense a pensar!!

Hablando de justicia

2005-08-02T09:00:00.000-07:00

Habíamos acordado que el término "justicia" se aplica solo a acciones humanas. Y también, en nuestro último encuentro entendimos que la palabra "justicia" es muy difícil de determinar dado que se aplica a diferentes cosas y situaciones. Así decimos de un profesor/a que es justo/a porque trata a todos sus alumnos por igual o decimos que alguien es justo al actuar de acuerdo con la ley. Aquí ya podemos distinguir dos usos diferentes: un uso jurídico y un uso moral.
En el uso jurídico nos referimos generalmente a la institución de la justicia, es decir al poder judicial cuya función es cuidar el cumplimiento de las leyes de una nación. Justo es lo establecido por la ley. Aunque, claro, ustedes me dirán que esto no es todo. A veces suele hablarse de sentencias injustas o incluso de leyes injustas.
Cuando hacemos un uso moral del término "justicia" podemos aplicarlo a los individuos como cuando decimos "la profesora no fué justa porque nos hizo realizar una tarea que le hubiese correspondido realizar a ella" o podemos aplicarlo a instituciones, es decir no la aplicamos a las personas y sus actos sino a los sistemas sociales, a las leyes, a los colegios.
Parece que aquí llegamos a lo que les interesa, a la justicia social. ¿Qué requisitos debe cumplir una sociedad para ser justa? o mejor aún, ¿Qué requisitos debe cumplir una sociedad para ser justa con los niños? ¿ Qué le pueden demandar los niños a la sociedad?
Es importante adelantar que, a pesar de las diferencias de usos de la palabra "justicia" hay tres rasgos que la caracterizan: se espera que tanto las personas como las instituciones para ser justas sean equitativas, imparciales y deben otorgar un trato igualitario.
¿Nos ponemos a pensar en estas palabras tan complejas? ¿De qué estamos hablando?

2005-07-30T17:56:00.000-07:00

Originally uploaded by maría ferrari.

¡todos somos amigos de la mascota de Lautaro!

¡Recreo!

2005-07-15T13:49:00.000-07:00

Bueno:Chicos y Luján...acá pongo la imagen prometida.Nos sacó tres mi tío y esta era la más "pasable"(todos le tapan las caras)...¡Qué la disfruten!Ignacio B.

La pobreza invade al país

2005-07-11T10:06:00.000-07:00

Si nos ponemos a pensar bien, esto de la justicia social, es un tema muy, muy profundo.Llenas las calles estan,repletas de chicos estan, pidiendo plata,limpiando parabrisas...Nosotros no sabemos nada de ellos, nada más que piden y limpian, esto rompe un derecho, un derecho al niño...es muy feo y para saber cómo sobreviven, para saber cómo pueden estar un día más en la calle:los invito a ver "la liga"Este lunes 11, 23:00hs.
El programa va a tratar de mostrarte cómo viven,cómo sobreviven en este lamentable momento de nuestro contaminado mundo.Ignacio B.

¡¡¡¡ vacaciones !!!

2005-07-11T06:57:00.000-07:00

Candy
Originally uploaded by Special.

¿Qué se siente estar de vacaciones? ¿A qué hora se levantaron? ¿Yo? si... muy tarde. Esto de etica no tiene nada ¿no?
Preparados ... listos ya ... a disfrutar las vacaciones!!!

¡Recreo!

2005-07-09T14:04:00.000-07:00

Chicos y profe:

Como prometí,puse una obra de Antonio Berni(1905-1981).Ésta obra y muchas otras parecidas son de una serie nueva que creó.Trata de mostrar el potencial de la pobreza de las villas poniendo como personajes a Juanito Laguna y Ramona Montiel. Vale agregar que la tengo en mi casa.Pero Berni se concentra más en Juanito Laguna,demostrando su vida cotidiana,con la emotiva vida en una villa,demostrando su verdadero sentimiento,remontando su barrilete,etc.

Todas éstas obras son creadas con objetos con los que se construye una villa:cartón,chapa,etc.

bueno acá terminó el ¡recreo!

(Toda la información la saqué de "IMAGE AND ART"). Ignacio B.

¿Caramelos en una clase de ética?

2005-07-09T13:40:00.000-07:00

Se acuerdan que en nuestra clase de ayer, como bien lo dijo Ignacio, discutimos acerca de lo que cada uno de nosotros creía que era la justicia... pensemos en un ejemplo elegido por varios de ustedes.
Una Profesora llega un día a la clase con una enorme bolsa de caramelos. Explica que son un regalo a la clase y le han dicho que debe distribuirlos justamente. "Ahora, dice ¿qué es lo justo? ¿sería lo más justo para mí, dar más a quién más se lo merece? ¿quién es el que más se merece? "
Seguramente serían los más grandes y fuertes de la clase, pues probablemente ellos hacen las cosas mejor.
Pero la pofesora es respondida con un enorme griterío por parted de la clase. "Lo que propone es lo más injusto" le dicen. "Sólo porque este es mejor en matemática o el mejor en educación física, no puede tratarnos de manera diferente. No sería justo dar a algunos miembros de la clase, digamos cinco caramelos, mientras probablemente otros tomen uno o ninguno. Cada uno de nosotros es una persona, y a ese respecto somos todos iguales por completo. Así que trátenos a todos por igual y denos a cada uno la misma cantidad de caramelos"
"Exactamente" contestaron los alumnos. "La justicia es el tratamiento igualitario respetando las apropiadas diferencias individuales relevantes"
Pero, antes de que la profesora tuviera la oportunidad de repartir los caramelos, sonó el tefono y la llamaron al despacho. Cuando volvió, se encontró con que los niños habían estado peleando por lo caramelos. Y ahora cada uno de los más grandes y fuertes tenía en la mano un gran puñado, mientras el resto tenía cantidades diversas y los más pequeños sólo uno.
La profesora pone orden y dice "Ustedes me enseñaron lo que es la justicia. Cada uno debe devolver un caramelo" La clase queda muy callada.

Justo e Injusto:"Ése es el dilema"

2005-07-09T01:07:00.000-07:00

Muchas confusiones...demasiados dilemas para poder deducir qué es justo y qué no.

Deducciones igualmente sacadas de la ¡¡¡Ayudita!!!,pero,si nos ponemos a pensar bien no es tan fácil ya que algunos mencionaban para denominar qué era justo el término de "es algo que no es injusto".

Finalmente espero con ansiedad que puedan expresar detalladamente qué es para cada uno el término "justicia"...

Ignacio B.

Diario de una clase justa.

2005-07-02T08:33:00.000-07:00

En nuestra clase de ayer intentamos ver que entendemos cuando hablamos de justicia. Podemos decir que cuando usamos el término nos referimos a un orden juridico y a un orden moral.
Sin embargo, reflexionando sobre algunas de las afirmaciones dadas entendimos que el término se refería, a veces, a fenómenos que escapan a la voluntad humana como pueden ser por ejemplo una enfermedad o una catástrofe climática.
Creo que es importante acordar que la justicia debe ser aplicada solamente a la acción humana y no a los fenómenos de la naturaleza.

LiotardJean-Etienne

2005-06-28T14:15:00.000-07:00

Liotard
Originally uploaded by maría ferrari.

Luego de tanto pensar... mejor es merendar
The Chocolate-Girl
c. 1743-45
Parchment
82.5 x 52.5 cm
Gemaeldegallerie Alte Meister, Dresden

¡¡¡ Ayudita !!!

2005-06-28T12:38:00.000-07:00

A continuación se presentan diferentes ideas acerca de la justicia, defendidas por distintos filósofos para que el viernes vayamos a clases más preparados y acompañados...

1) Aquél que tiene poder determina lo que es justo y lo que es injusto de acuerdo a su propia conveniencia.

2)Lo justo es acatar lo que dice la ley.

3)La justicia consiste en devolver a cada uno lo que le corresponde: ojo por ojo, diente por diente.

4)Justicia es decir la verdad.

5)Justicia es hacer el bien a los amigos y el mal a los enemigos.

6)Justica es combatir las desigualdades sociales.

7)Lo justo en una sociedad consiste en hacer el mayor bien a la mayor cantidad de gente.

8)Lo justo consiste tratar a todos por igual.

9)Lo justo consiste en tratar a cada uno según lo que cada uno necesite.

¿Están de acuedo con alguna de las definiciones?

Giuseppe Archimboldo

2005-06-18T15:40:00.000-07:00

Giuseppe Archimboldo
Originally uploaded by maría ferrari.

Ya en el siglo XVI los artistas usaban comida para realizar sus obras de arte ¿Y si averiguamos algo mas del artista?
¿Que pensaria Archimboldo de nuestras clases? ¿Las pintaria?

Acerca de cosas justas e injustas

2005-06-18T15:13:00.000-07:00

Leyendo y escuchando he encontrado comentarios como "no he sido justa con fulanito cuando nos pusimos las notas" o "¿qué pasa si alguien se evalúa con un 10 y en realidad se merece un 7? ¿sería tolerable? ¿sería justo? Parece que esto de evaluarnos a nosotros mismos no es una cosa justa, en principio porque los chicos estarían llevando a cabo una tarea que tradicionalmente han hecho los profesores. Sin embargo, podríamos pensar un montón de motivos por los cuales es bueno que cada uno diga la nota que cree que se merece por el trabajo de estos primeros tres meses de clases de ética: uno de ellos podría ser que nos obliga a pensar de una manera crítica, ¿se acuerdan que cada uno de ustedes tenía que buscar buenas razones para la nota que creían que se merecían?; nos ayuda a ser un poquito más autonomos; nos invita a pensar sobre nosotros mismos; nos ayuda a dialogar con los compañeros y, a pesar de los desacuerdos, comprenderlos......
Pero... la clase tambien servirá para empezar una tarea: la de pensar ¿Qué es la justicia?
¿Qué sentido tiene la palabra justicia en las siguientes afirmaciones?
1)No es justo que algunas personas nazcan ricas y otras pobres.
2)Es injusto que algunas personas mueran jóvenes.
3)Es injusto que haya niños pidiendo plata en la calles.
4)No es justo que a Julieta le salgan los ejercicios más rápido que a mí.
5)Es injusto que porque algunos niños se porten mal, todos nos quedemos sin recreo.
6)No es justo que algunas personas nazcan en países pobres y otras en países ricos.
7)No es justo que haya países ricos y países pobres.
8)No es justo que los hombres no puedan dar a luz.

(En nuestra próxima clase discutiremos entre todos esta tarea. ¡¡¡Suerte!!!)

Los criterios

2005-06-16T21:25:00.000-07:00

En la clase pasada de a grupos había que armar un criterio, ampliar uno ya creado o criticarlo.Todos lo hicieron de diferente manera, pero, ¿nos pusimos a pensar qué es un criterio?
Ignacio B.

Críticos tardíos de los criterios

2005-06-14T20:57:00.000-07:00

No creemos en el criterio de Abril porque hay que tener en cuenta a la minoría. Una acción es buena si no perjudica a nadie. Una acción que perjudica a la minoría no deja de ser mala, porque lo importante no son las consecuencias sino la acción misma. Incluso en algunos casos ni siquiera hay una minoría, solo se trata de una persona, como en el caso de mentir o no a un amigo.

Tampoco estamos de acuerdo en pedirle consejo a alguien porque esa persona puede estar equivocada; porque las personas reaccionan de distintas maneras ante las circunstancias; porque nos hace menos autónomos.

Ana N, Paula N, Sofía T, Juan Andres, Ana Sofía y Yayita.

¡Recreo!

2005-06-14T17:17:00.000-07:00

Kiara2
Originally uploaded by maría ferrari.

Así es Kiara ahora. (Tiene 3 años).
Ignacio B.

kiara

2005-06-13T15:46:00.000-07:00

kiara
Originally uploaded by maría ferrari.

Es cuando recién la habíamos comprado,tenía 49 días aproximadamente y la llevamos al Parque Pereira a conocerla y pude tomarle una foto muy linda que aquí la puse.Los cumple el 23 de septiembre.Ponganme que piensan de ella.
Ignacio B.

Discutiendo criterios por Ignacio B.

2005-06-13T15:29:00.000-07:00

Primero quiero empezar diciendo qué es un crierio para mí. Un criterio es la opinión o punto de vista sobre un tema planteado.
Coincido con la opinión de Felipe porque siento que es lo más correcto para saber si la acción que tengo pensada es correcta o incorrecta. Para que esa persona pueda haber hecho en constantes ocasiones buenas acciones, tendría que ser una persona con un amplio razonamiento, con una gran capacidad para determinar qué haría y qué no haría según su razonamiento. Pero, dicha persona seguro hubiese actuado según la opinión de otra persona que en ocasiones repetidas ha cometido buenas acciones y así, tal vez, se armaría
una cadena....
Ignacio B.

Discutiendo criterios por Camila R.

2005-06-13T13:28:00.000-07:00

Con respecto al criterio de Felipe ¿alguien le preguntó al hombre prudente cómo tomó la decisión para realizar una buena acción?
Camila.

Criterios ... ¡ qué difícil !

2005-06-13T13:25:00.000-07:00

Veamos por donde empezamos. Esto de organizar nuestros criterios es cosa bastante difícil. Aunque nuestra última clase fué un poco abrumadora, aturdidora, ruidosa... creo, sin embargo, que fué muy interesante. Y ahora debemos poner en claro como cada uno de los grupos de trabajo analizaron, ampliaron o juzgaron los criterios expuestos en clase. Creo que lo mejor será transcribir lo que discutieron los grupos y después ver que se puede decir sobre lo dicho.
Partimos de la idea de tratar de averiguar si teníamos un criterio para determinar si una acción era correcta o no. O por lo menos, si no podemos estar absolutamente seguros de cuando una acción es correcta o no, dado que con las acciones a veces pasa que no terminamos de ver o registrar hasta donde llega su alcance, tratamos de encontrar criterios que nos sirvan cada vez que tenemos que tomar una decisión. Algunas respuestas ....

A) Una acción es buena si se hace de manera desinteresada y su fin es el bienestar de los demás. (Diego,Julian,Leandro,Joaquín y felipe)

B)El criterio de Luciano: Creo que una acción es buena porque sirve para algo: ayuda y no le hace mal a los demás. Aunque a veces, no me puedo dar cuenta de esto porque tal vez hay que esperar para ver el cambio que provoca la acción que hiciste.

C)El criterio de Abril: Una acción es buena cuando beneficia a la mayoria; por el contrario, es mala si daña a la mayoría.
Paula y Florencia: ambas creemos que este criterio está bien porque si actuáramos pensando en unas pocas personas seríamos egoístas.
Luciano, Felipe, Florencia, Paula, Abril y Constanza: Sin embargo, si beneficiamos a una sola persona pero al mismo tiempo no perjudicamos a los demás,a esa acción se la denominaría buena.
Luego de debatir llegamos a reformular el criterio de Abril: Si beneficiamos a muchas o a una persona sin perjudicar a los demás nuestra acción será correcta. Si con nuestra acción beneficiamos a una sola persona y perjudicamos a muchas no sería correcta.

D) El criterio de Alan: Una acción es buena cuando siento que pertenece a mi personalidad; entonces sería mala cuando no pertenece o "no va" con mi personalidad.¿El criterio sería la auntenticidad?

E) El Criterio de Felipe C: Una acción buena sería aquella que haría alguien que en muchas ocasiones demostró actuar de manera correcta. (Camila, Lautaro,Felipe)

F)El criterio de Lautaro: me doy cuenta que una acción es buena si es buena para las personas involucradas y eso me incluye a mí.

¡Recreo!

2005-06-09T07:54:00.000-07:00

Ben's chewing gum art - Dscn3819
Originally uploaded by rahid1.

No sólo en los recreos comemos chicles... algunos hacen arte!!!!

Un diario de clases

2005-06-07T13:47:00.000-07:00

Nuestra última clase, aunque un poco corta, nos sirvió para discutir algunas cuestiones que no entendíamos de La Guerra de las Galaxias, llegamos a un punto en que nos pareció necesario intentar solucionar el siguiente problema: ¿cómo nos damos cuenta cuando una acción es correcta o incorrecta?
Parecería que aquí necesitamos un criterio para poder distinguirlas. Uno de nosotros propuso que para elegir un camino correcto lo mejor sería preguntar a alguien que muchas veces a dado muestras de haber elegido caminos correctos. ¿Es posible esta solución? ¿Puedo siempre preguntar antes de tomar cualquier decisión? Esta solución ¿me haría menos autónomo? ¿Se puede enseñar, y por tanto aprender, a tomar buenas decisiones tal como lo haría alguien que ha demostrado saber tomar buenas decisiones? ¿Cómo se haría? ¿Nos enseñaría sólo lo que a él le sirvió en ciertas circunstancias? ¿Nos enseñaría reglas y nos daría algo así como un libro de reglas donde podríamos consultar que hacer cada vez que no sabemos que hacer?....

Darth Vader: ¿un dilema ético?

2005-05-29T15:56:00.000-07:00

En la Guerra de las Galaxias de George Lucas parece haber algo más que diálogos robóticos, seres extraños y peleas con espadas laser (que a muchos de nosotros nos gustaría tener). El hecho que nos llama la atención y que estábamos esperando es cómo y porqué Anakin Skywalker deja de ser un caballero Jedi, quienes usan la fuerza para el bien, y se ransforma en el temible Darth Vader.
La explicación que nos da la película es que Anakin ha quedado profundamente afectado por la muerte de su madre y la visión de la muerte de su esposa. Aprovechándose de estos miedos, el lider del senado lo tienta asegurándole el poder de salvar a su esposa si accede a servir al lado oscuro de la fuerza.
El dilema parece ser el siguiente: el joven Skywalker debe lealtad a los caballeros Jedi quienes lo han guiado a usar la fuerza para el bien de todos permitiéndole covertirse en el noble caballero que es y de quien Padme, su esposa, se ha enamorado. Pero, al mismo tiempo, conocer el lado oscuro le daría el poder de salvar a su familia cercana. ¿Cómo tomar una decisión? ¿Vale más el altruismo y el amor por todos que el interés personal? Es sabido, aún en la comunidad Jedi, que el interesarse por nosotros mismos ante todo parecería no estar muy bien visto; más aún,hay quienes condenan ese interés como una especie de egoísmo. ¿Es esto así?
¿Será que los seres humanos venimos al mundo con una especie de instinto altruista, dado que siempre debemos vivir en sociedades si queremos sobrevivir como humanos?
¿Es posible pensar que no hay dos alternativas? Es decir, que ¿no es contradictorio interesarse por la humanidad y al mismo tiempo por uno mismo y las personas más cercanas?

2005-05-21T10:37:00.000-07:00

pensando
Originally uploaded by natascha_sr.

Â¿SIGUEN PENSANDO?

¿Libres?

2005-05-21T09:19:00.000-07:00

Ya habíamos pensado que esto de los motivos no es tan sencillo y que si nos detenemos a pensar en una acción no es buena simplemente porque alguien me la ordenó o porque forma parte de una costumbre de años o porque se me ocurrió. Si nos preguntamos un poco más, siempre podremos cuestionarnos por qué obedecemos y a quienes; por qué seguimos determinadas costumbres o por qué en ciertas circunstancias los caprichos son lo único que cuenta. Ustedes me dirán, de última, que todas las preguntas tienen la misma respuesta, a diferencia de Kiara o Inca nosotros somos libres de hacer lo que queramos. ¿Libres para hacer cualquier cosa? y ¿si investigamos un poco más acerca de eso que llamamos libertad?
Para empezar podríamos ver en cada caso que significado tiene la palabra "libre"
- Un marinero náufrago es arrastrado por las aguas a una isla desierta "Bien, dice, soy libre de irme cuando quiera"
- Algunos huelguistas llevan pancartas que dicen "Todos los prisioneros de guerra, libres"
- La gente que vive en democracia es gente libre.
- Me gusta pasear al aire libre.
- Por fin esta casa está libre de deudas.
- Cuanto mejor pensemos más libres somos de pensar por nosotros mismos.
- El prisionero salió de la carcel y dijo:"Hoy soy un hombre libre"
- Hoy a la tarde estoy libre.

Una clase complicada

2005-05-14T06:24:00.000-07:00

Cuando pensamos el motivo de nuestras acciones, cuando nos hicimos preguntas del tipo"¿por qué hago esto?" surgieron de todos los rincones de la clase respuestas como "porque me lo mandan", "porque así lo quiero", "porque es una costumbre", "porque lo decidí yo misma". Entonces ¿qué es un motivo? ¿cómo identifico el motivo de mi acción? Según nos pareció, el motivo de cualquier acción es lo que permite explicarla, fundamentarla, es la razón que creemos tener para hacer tal o cual cosa.
En principio, y en esto nos ayudó a pensar Etica para Amador, identificamos tres tipos de motivos: ordenes, caprichos y costumbres. Pero si se fijan bien, estos motivos aunque muchas veces sean muy convenientes otras no nos alcanzan para explicar nuestras decisiones. Las cosas suelen ser complicadas cuando hay que decidir la mejor manera de salvar a la tripulación, desafiar o no a Aquiles, elegir a este político o a aquel, decirle la verdad a un amigo o mentir para no lastimarlo, hacer trampa en un juego, en un exámen o ser honesto aunque esto me lleve a perder o desaprobar. Parece que las ordenes, los caprichos y costumbres pueden ser buenos motivos para explicar algunas acciones pero no todas las acciones. Para saber de verdad por qué hacemos lo que hacemos no vamos a tener más remedio que seguir pensando una... dos... y hasta tres veces por nosotros mismos.

Fijense!!!

2005-05-13T18:42:00.000-07:00

Escribí en casi todas partes, fijense mis opiniones y respondanme.
Ignacio B.

inca

2005-05-13T12:11:00.000-07:00

inca
Originally uploaded by marÃa ferrari.

la mascota de Felipe.

¿Por qué he hecho lo que hice?

2005-05-07T08:01:00.000-07:00

¿Acaso ahora nos vamos a dedicar a los trabalenguas?
Pensemos en lo que hicimos hoy... tomemos dos o tres acciones... ¿Por qué las hicimos? ¿por qué hicimos ese gesto y no otro? ¿por qué tomamos una determinada decisión y no otra diferente? ¿por qué vamos al colegio? ¿por qué uso estas zapatillas? ¿por qué pateo piedritas cuando voy por la calle?
Parece que de lo que estamos hablando es acerca de los motivos de nuestras acciones. Ahora bien, ¿qué es un motivo? ¿cuáles podrían ser los motivos de nuestras acciones cotidianas?
Nuestros motivos ¿serían suficientes para explicar las decisiones del capitán de barco de Aristóteles? o, peor aún, para explicar ¿por qué Hector esperó en las murallas de Troya a Aquiles aún sabiendo que era tan poderoso?

¿Qué hacer durante una tormenta?

2005-05-07T07:49:00.000-07:00

Algunos se preguntarán que tiene que ver esta pregunta con la ética, otros pensaran que es un fastidio. Pero, en nuestra clase de ayer, tuvimos que ponernos en el lugar de aquel famoso capitán de barco del que se había ocupado Aristóteles.
¿Lo recuerdan? Un barco debe llevar una valiosa carga de un puerto a otro y en medio del viaje se desata una tormenta. El capitán se encuentra en la dificíl situación de arriegarse a pasar el temporal con la carga y la tripulación o tirar la carga para salvar a sus compañeros. Parece un gran problema, sobre todo si tenemos en cuenta que el pobre capitán no eligió estar en esa situación.
¿Qué hubiesen hecho ustedes?

un dilema

2005-04-28T10:36:00.000-07:00

En nuestra última clase nos enfrentamos con el problema de evaluar las acciones de la morsa y las del carpintero. Evidentemente, aquellos que eligieron a la morsa como el personaje más despreciable pensaron en las consecuencias de sus actos. En cambio, los que dijeron que el carpintero era el peor dieron prioridad a la intención con la que se realiza una acción.

Bienvenidos

2005-04-28T09:41:00.000-07:00

Cuanto más se fijaba en ellos, más le parecían a Alicia dos colegiales grandulones, de manera que no pudo resistir la tentación de señalar a uno de ellos, a Tarará, y decirle:
- ¡Alumno número uno!
- ¡No, señor!- contestó al instante Tarará, cerrando la boca de golpe.
- ¡Número dos!- dijo Alicia, señalando ahora a Tararí, y anticipando ya su respuesta:
- ¡Por el contrario!
- ¡Así no se empieza!- exclamó a continuación Tarará-. Lo primero que se hace en una visita es saludar "¡Hola!¿Cómo está usted?", y a continuación, dar la mano.
Alicia a Través del espejo de Lewis Carroll

Bienvenidos a nuestro espacio para pensar algunas preguntas, problemas y más preguntas sobre ética. Para empezar podemos leer el poema La Morsa y el Carpintero que Tararí le recita a Alicia.
¿Cuál es tu favorito, la Morsa o el carpintero? ¿porqué?